您好,欢迎来到青岛成才家教网![请登录] [免费注册]
 
您所在的位置: 首页 > 资讯 > 新闻资讯 > 教育资讯 > 正文

孩子不喜欢任课老师,怎么办?

发表日期:2016-12-7 作者:青岛成才家教网 电话:18005423165

 感谢您关注初中数学公众号,如您尚未关注,请点击上方蓝字“初中数学”关注数姐,获取更多知识方法。每日下午6点,与您不见不散!

数姐有话

  当发现孩子对某个任课老师有一些成见时,家长首先要做的是倾听。先不要发表意见,让孩子信任父母,然后深入了解孩子不喜欢老师的原因,找准原因后帮助孩子缓解这种“不喜欢”的情绪,与老师和孩子都进行良好的沟通。

  本文选自初中生家长会,如有侵权,请联系数姐删除!

  让孩子接受他“不喜欢”的老师前,家长关键就在于和孩子建立良好的沟通关系,成为他心目中真正的朋友,那么再讨论任何问题就容易得多了。家长朋友切忌一上来就用个人的价值观去评价孩子的思想和言行,而应该无条件地接纳孩子,这样才有机会了解孩子的真实想法。了解到孩子的想法后,也不要盲目信从,要及时与老师联系,先听听老师对孩子的评价和想法。另外,还可以和孩子的同学、家长联系,听听他们对此老师的看法等。这么做不是不相信孩子,而是孩子的年龄导致他的思维可能会有一些偏见和不客观的事实,找到原因,才可以对症下药来解决问题。全面了解后,再做进一步的分析,找到解决办法。

  1

  措施一:深入了解“不喜欢”的原因

  孩子为什么会对老师产生成见?是什么原因造成的?是什么方面的成见?是对老师为人的厌恶?是对老师教学的厌恶?是对老师教学方式的反对?是对老师素质的鄙视?当前,由于诸多因素的影响,包括某些教师自身素质欠缺的原因,很多孩子对于某些任课老师存在抵触心理。于是,有的孩子就会仅凭一些个人的直观感觉对任课老师下结论。他们不喜欢某位老师的原因有时很简单,也许就是因为这位男老师“娘”!还有的认为老师很“偏心”,因为老师往往会对成绩优秀的孩子宽容许多,这可能就是孩子眼里的“偏心”。

  不喜欢老师的原因具体我们可以分为两类来说。第一类,如果孩子认为这位老师存在人品或者形象等方面的问题,那么我们要和孩子达成一点共识,告诉孩子我们向这位老师学习的是具体这门课的专业知识,其他方面无须向他学习,完全可以向其他人品和形象好的老师或者前辈学习。第二类,如果孩子认为这位老师教课专业水平差而不喜欢他,那么我们该怎么办呢?

  曾经有一个学生,特别不喜欢生物老师,认为他很不称职。后来,我让他把老师的讲课毛病挑出来,不要考虑其他衣着、方言等因素。他就用一个本子专门记录老师的授课毛病,每次和我见面都要“点评”一番。结果,他期末考试时,生物考了全班最高分。为什么呢?他自己也觉得很奇怪。其实,他自己变成了生物课督导,站的位置和角度比任课老师还要高。这样一来,不知不觉就学进去了,这也是“学习的角度”之妙用。

  我们有必要和孩子一起分析一下,到底是哪方面原因导致他们不喜欢这位老师。这也有助于孩子自己调整对老师的认同感,深入分析原因,有的放矢。不能以貌取人,也不能以衣取人;我们是来听老师讲课的,只要老师的课讲得还说得过去,管其他方面干什么呢?更何况我们学习是为了自己,而不是为了老师,怎能“恨屋及乌”?这些道理其实很简单,但未成年人往往是情绪大于理性。

  2

  措施二:接受不完美的老师

  没有完美的人,也没有完美的老师。有的老师教学和人品都没有问题,但就是比较严厉和苛刻,这样也容易不被孩子喜欢。我们知道,孩子进入社会,免不了会遇到严厉的上司或老板,而教孩子们接受一位并不完美的老师、学会与一位苛求的老师相处的同时,我们也在教他们如何成功地与一位严苛的老板相处。

  孩子放学回家后往往和家长谈起某老师怎么样,同学们如何评价某老师,说起某老师的一些缺点。这时家长除了耐心倾听,而应该从侧面讲一些自己所知道的这位老师的优点,帮助老师在孩子的心目中树立威信。因为“亲其师、信其道”,只有孩子信服老师才愿意服从他。

  在了解不喜欢任课老师和解决这个问题的过程中,家长要和老师、孩子分别来谈。和孩子沟通完后,家长要主动和老师沟通,以尊敬、虚心的态度,倾听老师的说法,包括批评孩子甚至批评自己的话。家长这样做,会促使老师自省。如果老师也存在问题,委婉地提出并真诚告诉他:我们的共同目标是为了孩子进步。老师如果能够意识到自己的问题,他往往会想办法改正。最后一定要记得感谢老师,毕竟要考虑对方的心理感受。如果是自己的孩子出了问题,千万不要回家就对孩子一顿批评,如果你批评孩子,他会对任课老师更加反感,因为他会认为他被骂都是任课老师告状导致的。要了解孩子在此门功课的表现,抓住孩子可以表扬的地方,然后这段时间要多和老师沟通,任课老师一般也会和家长很好配合,去挽救这个孩子对此门学科的兴趣。毕竟没有老师愿意看到一个学生是因为自己而丧失对此学科的兴趣。当着孩子的面,以引导疏通为主,尽量让孩子认识到学习是为了自己的将来,不是为了老师而学习,不能因为老师的原因而放弃对该课程的兴趣。

  有了尊敬,才能建立良好的师生感情。教师也是人,难免有缺点、有错误,最忌讳家长站在狭隘的立场,对老师评头论足,一旦家长对教师失敬,再教育孩子是很难的。在家里,一定要形成尊师重教之风,这对孩子的教育很重要。要尽量帮老师树立在孩子心中的形象,尽管教师队伍中一定会有一些不能让学生和家长满意的教师,但帮孩子看到学校和老师积极正面的一面,对自己的孩子学习和心理成长会有很大的好处。

  3

  措施三:新换的老师要适应

  有一位学生写信求助:我以前的英语老师很好也很喜欢我,我忘记不了他。他使我喜欢上英语,但是一换新的老师,我的英语成绩一落直下,从以前的 90多分到现在的 60多分。我真的不知道怎么办,我就是不喜欢现在的老师,好希望还是以前的老师教我啊!

  从小学到大学,换老师是很正常的事情。一般一学年会有变动,但有的学校也可能因为教师临时有突发情况而学期中间变动老师。尽管家长和学生都多少有些怨言,但培养孩子的适应能力反而显得格外重要些。我们一起看看这位母亲是怎么做的。

  “女儿刚上初中二年级时,对刚换的数学老师特别不适应,回家总和我唠叨:现在的数学老师远不如原来老师讲得好,普通话也不标准。还学着她老师说的不标准的普通话。我仔细地了解了孩子新来的数学老师,知道她是刚从外省市学校选拔上来的高级教师,教学成绩非常好,只是普通话里有一些地方口音。我还在网络上能查到新数学老师的一些荣誉资料。吃饭的时候,我当着女儿的面,故意和她爸爸说起数学老师获得的各种荣誉,培养了无数优秀的学生,讲课也非常出色。饭后让女儿一起看了网络上老师的成果。女儿没说什么,但从表情上已经感觉到孩子比较崇拜这位新的数学老师了。此后,从女儿嘴里再也听不到对数学老师反感的话了,相反,女儿说的都是数学老师多么多么好,因为她已经适应了数学老师的授课方式了。”

  其实感情是需要培养的。在孩子新换了老师因不适应而不喜欢时,我们努力挖掘老师的优点,家长可以到学校做一些观察、调查,尽可能多地了解老师的闪光点,然后把老师的这些长处告诉孩子,去冲淡孩子对老师的不良印象。其次,我们还可以设法取得老师的帮助。孩子的可塑性是很强的,如果能设法让新来的老师给予孩子一些“偏爱”,比如批改作业详细一些,作业后面多一些批语,多给孩子一些表扬鼓励和个别辅导等,孩子很快就能改变对新老师的看法。

  4

  措施四:老师确实有问题怎么办

  在小斌最后不得不转学的案例中,老师确实冤枉了孩子,但家长的做法也比较过激。当一个孩子抱怨说不喜欢某一位老师,或者说老师有多“可恶”的时候,他可能只是需要找到一个倾诉的对象,把自己的一些不良情绪或不满发泄出来。这时,孩子最需要的是一双倾听的耳朵,而不是说教、批评,也不是想找家长去帮助自己解决这个问题,更不需要像小斌父亲那样的家长去把事情搞得不堪收拾。当然,老师的品德或者教育方法存在比较严重的问题时,如果老师比较豁达、开明,家长可以把自己的想法委婉地指出;如果老师不很豁达、开明,家长也可以考虑向学校领导反映。如果教师的专业素质真的很差,家长可以适当地与其他家长沟通,如果大家都比较认同,就可以考虑向学校反应是否更换老师,但是这些都不能让孩子知道,坚决杜绝孩子产生骄横跋扈的心态。不能让孩子感到,他不喜欢的老师是可以换掉的。

  家长要充分理解老师和家长的教育动机和目的是相同的。家长到学校来找老师,是为了孩子,老师叫您到学校来,指出孩子的问题,挑孩子的毛病也是为了孩子。不同的只是方法和手段而已,各自发挥不同作用,但大目标是一致的。这是家校配合教育的大前提,要充分理解老师。理解到位了,就不会在家校配合上跟老师、学校闹别扭。即使老师和学校有不尽人意的地方,但要理解老师和学校的动机和目的都是为了“咱们的孩子”能够健康成长。家长与学校、老师的和谐是学校教育和家庭教育共同培养孩子的前提。因此,老师确是存在问题时,父母首先要理智地解决问题,而不要让问题极端化,最后对老师一生造成伤害,对孩子也造成不好的影响。

  总之,哪怕是对老师的有些做法不理解也不应该当着孩子的面,对老师横加指责,或是简单否定老师的教育理念和管理方式。家长可以和老师单独协商,也许是双方所处的位置不同,考虑问题的方式不同,经过沟通后才可能达到相互理解。如果不主动沟通,而是不负责任的胡乱评价、发牢骚,容易造成孩子对老师不正确的看法,影响孩子对老师的信任程度。如果学生不信任老师,老师的教育也不会走进学生心里,会使学生产生逆反心理,影响教育的正常进行。家长无论对学校和老师有怎样的不理解,为了教育孩子,要用积极的态度宣传老师,树立老师在学生心中的形象,即使学生对老师有意见,家长在中间也应该正面引导,一旦老师在学生心中没了地位,老师的教育就会在孩子身上“失灵”,直接受损失的是学生。